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未来の保育と教育
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第2号
第2号(2015.3)
表紙・目次
保育実習における学生の学び ―正統的周辺参加による分析を通して―
及川 留美, 野田 敦史, 岩﨑 淳子, 1-9
「いじめ」授業の構想と実践
神部 秀一, 11-22
国際ボランティアを通じた自己学習支援に関する考察 ―カンボジアにおけるプログラムの効果に関する調査―
鈴木 光男, 田中 真奈美, 金塚 基, 23-29
明治後期における小学校理科の動物解剖の教授案の実際 ―萬福直清の文献との関連に注目して―
鈴木 哲也, 31-36
医療型障害児入所施設実習での経験が保育者アイデンティティに及ぼす影響
野田 敦史, 37-44
保育実習場面に求められる要素 ―児童館で実習を行った学生のインタビューを通して―
中嶋 一郎, 上田 征三, 45-50
インクルーシブ教育と合理的配慮
上田 征三, 金 政玉, 51-60
子育て期における友人関係の葛藤
子育て期における友人関係の葛藤
授業改善のためのNIE(社会科と家庭科を中心に) ―群馬県邑楽郡板倉町立北小学校NIEシンポジウム2011の記録―
所澤 潤, 赤池 幹, 飯塚 利夫, 石田 成人, 69-87
執筆要綱
88-89
奥付
通学生の方
通信生の方